我国九年义务教育里没有专门的"理财"课程，其实我们想一想，人的一生哪里能跟"财"分开呢？所以理财意识越早培养越好，希望家长从小就要注意及时教育孩子的理财意识。
比如，从小一有机会就带着孩子去购物、去买菜，让儿童理解买与卖的关系：一可让孩子认识钱币面额的大小；二可让孩子感受到用钱交换物品的感受；三可有意识地让儿童计算一下用10元买了6.5元应该找回多少钱呢？有时候我会很惊讶于菜市场里的儿童们，他们的心算速度绝不亚于成年人。
二、鼓励儿童从小就用劳动赚钱
一些家长会把家务按劳动强度分成不同的价格，如扫地是1元，洗碗是3元，出去买酱油是5元等等，并登记在本子上，每月发一次"工资"，时间长了孩子就能买一两件喜欢的用品或玩具了。如果数目较大，就可以用来储蓄。
这个方法其实很多家长都有用过，但是我建议使用这个方法时我们可先限定一个时间比如暑假两个月、半年或一年。一方面我们要让孩子珍惜这种用劳动赚钱的机会，另一方面家长很忙要想长期坚持也不容易，我们的方法是既要培养教育孩子，但也不能事事用钱来衡量，设定时效性家长容易坚持，没有时效性怕会流于形式，让孩子觉得家长此一时、彼一时也不好。
三、让儿童理解金钱的感觉
有时候孩子不知道金钱的感觉，比如上一节40分钟的钢琴课是150元，有时候孩子不知道金钱的多寡，当不专心地上完一节钢琴课后，家长可以举一个例子，让孩子理解金钱的感觉，如："刚才上钢琴课的150元，如果去超市买食品可以买一推车的食品呢１也可以有机会去超市买150元的东西时，指着物品告诉孩子这就相当于你一节钢琴课的钱换来的物品。
我记得有一个家长给孩子买一台电脑5000元，她故意换成10元面额的，然后将一大堆钱带回家摆在孩子面前，告诉孩子要花这么多钱才能买到一台电脑。孩子看到面前的一堆钱，就慢慢有了金钱的感觉了。还可以做一个对比：100张1元与一张100元的概念。
四、在理财账本记录收支情况
家长可以给孩子准备一个记录收支情况的理财账本。在记账和管理自己的金钱同时，能得到很多感受和收获。同时也可以尝试让孩子参与家庭的理财和日常消费计划当中，和爸爸妈妈一起记录家庭生活收支，使孩子能区分物质消费和精神消费的不同，并定期评价理财计划的结果。
五、与儿童分析理财的理由
父母要经常与孩子分析理财的理由：例如相同的一笔钱，买这个品牌还是买那个品牌？买这个型号还是买那个型号？并把它们不同品牌或不同型号的优点缺点列出来进行分析，选出最适合自己的理财的理由，家长从旁给予指导，结合家庭经济能力来衡量。这样不但可以建立孩子的金钱观，还会让他们知道钱怎样使用才得当。
我们也可以在孩子面前算经济账，跟孩子聊聊一个月自己挣了多少，打算做一个怎样的收支预算。然后告诉孩子，每月为买日用品、其他生活必需品、衣服、孝敬父母等一共需要使用多少钱。
