美国幼儿教育协会的执行副总监杰利安丹尼尔指出：如果孩子能经常看到硬币，那么3岁的时候就能分辨不同的硬币了。随着表象思维的发育，再加上孩子看到现金交易的机会也越来越多，这个年龄段的宝宝开始意识到，钱是有价值的。随着语言能力的增长，他们开始跟家长有更多的“问答互动”，在这个对话过程中，家长的引导十分重要，孩子的价值观就是从生活细节中日积月累而形成。我们把这个树立理财观的关键时期，定位为3岁开始。
告诉孩子“钱”的去向
当我们去超市采购的时候，可以一边逛一边告诉宝宝这些都是什么，都有什么作用，当宝宝执意选择一些昂贵又不实用的物品时，耐心温和得告诉他我们不选择的原因，而不是为了让宝宝停止哭闹满足错误的需求，长此以往，不止容易使孩子的性格变得骄横霸道，对其理财观念的树立也没有任何帮助。结账的时候，可以告诉宝宝“只有付了钱”才可以把货品拿走，这是等价交换；告诉他不要忘了拿回找钱；最后对收银阿姨表示感谢等。
告诉孩子“钱”的来源
很多家长想知道何时开始给孩子零花钱合适，一次给多少，多久给一次？我们无法得到一个统一的标准，因为每个家庭不同的经济情况和孩子不同的思想发育情况都不一样。能给出的建议是：不要让孩子觉得“钱”是从天上掉下来的，如同爸爸妈妈每天都要上班工作，付出多少劳动，得到多少回报。一些家长的做法是：每天布置孩子做一些力所能及的家务，给予相对的零花钱奖励。其实我们并不提倡这种高频率的“奖励”，首先做家务是孩子在健康的成长过程中必须学习的一件事情，帮大人叠衣服，扔垃圾等，即时给予语言上的奖励，让他感受到帮助大人分担家务是一件快乐的事，而不是为了索取零花钱的义务劳动。
【小编建议】家长不妨定期给孩子设置一些“困难”的小任务：比如孩子要买一个玩具，首先告诉他这个玩具的价值，必须自己把玩具架全部整理一遍，或者玩具车擦干净，才能得到应有的“报酬”。当孩子明白必须通过劳动才能获得奖励的时候，进一步就要引导他的“储蓄”意识，比如获得的硬币应该放进“猪宝宝”（零钱罐）的肚子里，等到猪宝宝的肚子吃的鼓鼓的，就可以去商店里选一个喜欢的小书包等。让宝宝自己定下一个短期的“目标”，他肯定会乐此不疲的开始存钱了；过年收到红包的时候，告诉宝宝把利是钱存起来，将来用来读书和买文具。
